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寻甸县第二届小学语文名师工作室2022年度
工作计划
作者: 洪辉辉
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教学是教师的第一要务，课堂是教师教学的主阵地，课堂教学能力是一个教师教学水平的最直观的表现。立足课堂、研究课堂、狠抓课堂教学的效益，努力提升工作室成员课堂教学能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各项活动开展的出发点和归宿点。本工作室将致力于新课标背景下的小学语文教学研究，在不断实践、不断发现问题、不断改进中前进，在保持成员现有教学特色的同时，逐渐形成各自的教学个性和教学风格。(三)开展课堂展示本工作室将推行教学公开课制度，鼓励成员利用一切手段和现有资源开设研究课、试验课和观摩课，为工作室的课堂教学研究提供平台和载体，进而有效地提升成员的教学能力和水平。工作室将与寻甸县教体局教师发展中心协调，采取外出听课、相互评课等方式，举行工作室全体成员课堂教学能力全方位展示的活动。这既是对本工作室成员课堂教学能力的检验和考核，也是放大工作室品牌效应的内在要求。(四)落实课题研究工作室将积极开展以新课标背景下的小学语文教学研究为主题的课题研究活动，立足课堂，研究课堂，提升成员的课堂教学能力和教科研水平，以课题研究为平台，积极撰写并在各级刊物发表论文，我们将采取工作室确定教研课题、成员自行选择角度和...
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文本内容
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寻甸县第二届小学语文名师工作室
工作计划目录
1. 寻甸县第二届小学语文名师工作室工作计划
2. 寻甸县第二届小学语文名师成员学习计划
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2022 年寻甸县第二届小学语文名师
工作室工作计划
一、指导思想
在寻甸县教体局的领导下，在各级业务部门的指导下，
以工作室各项活动为载体，努力打造一支师德高尚、学科造
诣深厚、业务技能精湛的教育教学中坚力量;充分发挥工作室
主持人在学校的小学语文专业辐射作用，把本工作室办成：
青年教师成长平台、教学研究平台、教师交流平台。从而促
进我县小学语文教师队伍专业迅速成长，大力促进小学语文
学科教学的研究与改革。
二、工作目标
(一)加强理论学习
先进的理论是教学和科研的先导;没有先进的理论指导，
一切教学和科研都将是纸上谈兵。阅读和学习是提高自身的
需要，也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论功底、
更新教学观念、更新知识，唯有不断学习。因此，工作室主
持人与工作室成员要加强学习，不断提高自身的理论修养，
始终占领理论“制高点”。
本工作室将认真组织所有成员，采取集中学习和分散自
学相结合的形式，加强理论学习，学习教育教学理论书籍，
学习新课程理论专著，不断提高成员的理论修养。
(二)加强教学研究
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教学是教师的第一要务，课堂是教师教学的主阵地，课
堂教学能力是一个教师教学水平的最直观的表现。立足课
堂、研究课堂、狠抓课堂教学的效益，努力提升工作室成员
课堂教学能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各项
活动开展的出发点和归宿点。
本工作室将致力于新课标背景下的小学语文教学研究，
在不断实践、不断发现问题、不断改进中前进，在保持成员
现有教学特色的同时，逐渐形成各自的教学个性和教学风
格。
(三)开展课堂展示
本工作室将推行教学公开课制度，鼓励成员利用一切手
段和现有资源开设研究课、试验课和观摩课，为工作室的课
堂教学研究提供平台和载体，进而有效地提升成员的教学能
力和水平。工作室将与寻甸县教体局教师发展中心协调，采
取外出听课、相互评课等方式，举行工作室全体成员课堂教
学能力全方位展示的活动。这既是对本工作室成员课堂教学
能力的检验和考核，也是放大工作室品牌效应的内在要求。
(四)落实课题研究
工作室将积极开展以新课标背景下的小学语文教学研
究为主题的课题研究活动，立足课堂，研究课堂，提升成员
的课堂教学能力和教科研水平，以课题研究为平台，积极撰
写并在各级刊物发表论文，我们将采取工作室确定教研课
题、成员自行选择角度和切入点、以互动教研呈现研究结果”
的方式，将课堂教学研究真正落到实处。
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三、月度工作安排
三月份
1.召开工作室班委会议，布置新学期工作室工作。
2.制定工作室工作计划和成员个人学习工作计划。
3.制定个人三年发展规划。
4.建立成员个人成长档案。
5.工作室的全体成员积极参与学校教学活动的各项教研
活动。
四月份
1.在仁德四小采用线下、部分乡镇学校采用线上模式开
展“六年级语文下册古诗词诵读”教学研讨。
2.在河口镇北大营寄宿制完小开展“六年级语文下册古
诗词诵读”送教下乡活动。
3.工作室全体成员参与罗蓉名师工作室“专家单元解读+
名师每课解读+作业设计解读”线上培训。
4.工作室的全体成员积极参与学校教学活动的各项教研
活动。
五月份
1.工作室全体成员参与罗蓉名师工作室、王洪辉名师工
作室和官渡区关上实验学校联合举办 2022 年“传承红色基
因，落实立德树人——语文统编版革命文化题材课文教学设
计与实施”联合教学研讨活动。
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2.工作室全体成员参与在仁德二小的集中研修，新成员
见面课活动。
3.工作室的全体成员积极参与学校教学活动的各项教研
活动。
4.工作室成员部分成员提交教学案例参与评选。
六月份
1.工作室全体成员参与罗蓉名师工作室、王洪辉名师工
作室与官渡区关上实验学校小学开展语文期末有效复习联
合教学研讨线上线下活动。
2.工作室的成员积极参与学校教学活动的各项教研活
动。
七月份
1.工作室全体成员参与在仁德二小开展的随堂练习试卷
审稿及定稿活动。
八月份
1.工作室全体成员参与在仁德二小举行的寻甸县 2022
年暑假小学语文教师培训活动。
九月份
1.工作室全体成员在线上参加“昆明市教育科学研究‘十
四五’ 规划第二批立项课题开题论证安排及培训”活动。
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2.工作室的全体成员在鸡街中心寄宿制完小开展寻甸县
第二届小学语文名师工作室成员读书分享活动、赠书仪式和
课题开题准备会三个活动。
3.工作室的全体成员在鸡街镇中心寄宿制完小开展“喜
迎二十大 奋进新征程”暨寻甸县 2022 年秋季学期“当好
排头兵—教学技能大比武”为主题的小学语文革命文化题材
课堂教学竞赛。
4.工作室的成员积极参与学校教学活动的各项教研活
动。
十月份
1.工作室全体成员参与邀请专家在仁德二小举办立项课
题开题的报告会。
2.工作室全体成员参与在仁德二小举行的昆明市教育科
学研究“十四五”规划第二批立项课题“小学文言文课文教
学中渗透文化自信实践研究”开题论证会。
3.工作室全体成员参与昆明市教育科学规划办组织专在
仁德二小对寻甸县获昆明市教育科学研究“十四五”规划第
二批立项课题举行开题报告会。
4.工作室部分骨干成员赴塘子云集完小开展送教下乡活
动。
5.工作室的全体成员积极参与学校教学活动的各项教研
活动。
6.工作室成员读书分享线上活动。
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十一月份
1.工作室部分骨干成员赴仁德三小开展送教下乡活动
2.工作室课题组成员前往柯渡红军长征纪念馆、先锋六
甲之战遗址、七星鲁口哨渡江令发布遗址开展红色研学活
动。
3.工作室全体成员参加罗蓉老师为北京海淀区骨干教师
开展的“让学习真实的发生,京昆携手云上教”线上培训。
4.工作室的全体成员积极参与学校教学活动的各项教研
活动。
5.工作室全体成员参与昆明市教育科学研究院承办的
“任务群下的单元整体教学”线上讲座活动。
6.工作室成员读书分享线上活动。
十二月份
1.工作室成员读书分享线上活动。
2.拟写工作室，工作室成员一年工作总结。
3.对工作室成员进行年度考核。
4.课题研究准备工作。
5.整理工作室工作档案。
寻甸县第二届小学语文名师工作室
2022 年 3 月 1 日
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寻甸县第二届小学语文名师工作室
2022 年个人学习计划
序号 姓名 序号 姓名
1 王洪辉 19 王虎
2 郭艳丽 20 蔡娅娴
3 倪丽琼 21 马珊
4 秦兴丽 22 侯姝含
5 胡思珏 23 马艳玲
6 丁永祥 24 李银赛
7 彭小燕 25 马春仙
8 张古然 26 祖廷荣
9 何杨杰 27 杨慧
10 宋兴芬 28 马琳霞
11 胡永琴 29 蔡婷婷
12 文秋凤 30 肖梅
13 邹娥 31 吴占梅
14 杨长梅 32 代永玲
15 金丽 33 杨琼美
16 曾发竹 34 马普锦
17 杨艳仙 35 李懿
18 何福萍
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寻甸县第二届小学语文名师工作室
2022 个人学习计划
寻甸县仁德二小 王洪辉
作为寻甸县第二届小学语文名师工作室主持人，我十分珍惜
这来之不易的学习机会和宝贵的学习资源。唯有潜心学习，踏实
努力，认真对待每一次学习研讨，努力为自己和工作室成员的成
长搭建平台。现根据工作室的要求，并结合自己的实际情况，特
制定本学年个人学习计划如下：
一、指导思想
在教育教学实践中，批判地考察自我的行为表现，以自我反
思的形式不断主动建构知识和经验，积极参与培训和实践活动，
形成赏识他人、合作沟通、分享经验等好习惯，迅速适应工作室
学习要求，为自身专业化水平的提高和可持续发展奠定基础。
二、学习目标
1.强化学习，提高自己的理论水平。要高度重视自身理论水
平的提高，要自觉学习小学语文专业基础理论和教育教学理论，
养成阅读的好习惯。每个月阅读 1 本以上的教育专著，并撰写读
书心得。
2.积极承担公开课和专题讲座任务，提高自己的教学水平和
教研能力。有压力的学习才是最好的动力，承担就是最好的学习，
通过多承担任务来促进自己进行深入的研究和学习。
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3.积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动。积
极组织、参加所在县区举办的教学观摩研讨活动和工作室“送教
下乡”活动。
4.大胆实践、探索，开展课题研究，提升自己的教研水平。
课题研究一直是自己最薄弱的环节，计划今年内向师傅和各位小
伙伴积极请教学习，争取申报带领县级工作室的老师们申报课题，
进行研究。
5.努力培养带动一批教师的专业成长，提高自己的引领水平。
带领寻甸县小学语文名师工作室 36 名成员积极参加市级工作室
活动，带领他们参与有关教研活动，引领他们的专业成长。
6.及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，撰写教学
案例，不断提高自己的写作水平。
三、具体措施
1.每个月阅读 1 本以上的教育专著，并撰写读书心得。
2.抓住机会，利用各种平台听课学习、反思，在他人的智慧
里成长自己。
3.积极参与工作室的课题研究、双师产品开发项目，通过课
题的研究和产品开活动促进自己教学研究能力的提升。
4.积极创造机会，搭建平台帮助县级工作室的老师尽快成长。
5.勤于笔耕，认真撰写名师工作室要求的工作总结、工作计
划、教学设计、教学案例、教学反思、经验总结。
在本学年的学习中，我将时刻把学习与思考相结合，在思考
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中学习，在学习中思考，更加努力地在实践中不断积累经验，促
使自己尽快成长。
在本年度，我将会通过名师工作室这个学习平台，给自己施
加压力，确立目标，提升自身的专业理论素养，进行教育教学探
索和实践活动。转变自己的教育教学观念,转变教师角色,改变学
生的学习方式,培养学生的实践与创新能力, 从而提高专业素养，
使自己成为一名勤于学习、善于反思、敢于创新的优秀的语文教
师。
2022 年 3 月 10 日
寻甸县第二届小学语文名师工作室
2022 个人学习计划
寻甸县仁德二小 郭艳丽
作为名师工作室的一名学员，本人将借助名师工作室这个平
台，自加压力，确立目标，提升自身的专业理论素养，进行教育
教学探索和实践活动，积极投身新课程改革，实现自身的专业成
长。为进一步明确自己的发展目标，我制定了以下计划：
一、端正态度，为工作室工作做好铺垫。
严格执行“名师工作室”章程与工作计划，按照理论与实践
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相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相
结合的原则，把先进的教育理念渗透和辐射到自己的教学中。
二、个人发展目标和要求
1.个人发展目标
（1）积极参加工作室开展的各种学习交流，虚心向他人学
习，提高自己的教学素养。
（2）积极参与工作室的各类活动并努力完成任务。希望在
学年结束时能全面提升自己的教学能力和教科研能力。
（3）积极参与工作室的示范课、听评课活动，认真研读教
材、认真备课，不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学
风格和特色。
( 4 ) 进一步研读《语文课程标准》，深入理解、掌握新课
程的基本理念。
2.个人工作要求
（1）勤读书
读有关教育学、心理学的文章，理解“小学语文课程标准”
的基本理念、目标和各阶段的要求等。不但要勤读，还要勤思勤
写，反思教学得失，勤写读书随笔，使自己自觉更新教育观念，
树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。自觉改进教学
方法，使自己的教学在新的教育理念的指导下，提高到一个新的
水平，让教学具有创造性、艺术性。
（2）乐教学
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以校内教学为依托，认认真真上好每一堂课，钻研教材，
时常反思。注意跟学生交流，找出自身教学缺陷，努力提高自我。
学习他人的教学特色和经验，并努力形成自己的教学风格。本学
期我希望可以继续承担工作室举办的交流示范课活动等。
（3）多研究
积极参加教育科研活动，把握基础教育改革的动态，把教学
实践经验升华为理论，在工作室优秀成员的带动下，提高自己的
科研能力。
学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，在减负状态
下有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，使学生会学、乐
学、好学。
在今后的学习中,我会抓住契机，在名师的指引下，在工作
室教师的帮助下，通过自己的努力，进一步提高专业素养，走一
条教师成长、成功、成才之路。
2022 年 3 月 10 日
寻甸县第二届小学语文名师工作室
2022 个人学习计划
寻甸县仁德二小 倪丽琼
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非常幸运，能再次成为寻甸县第二届小学语文名师工作室的
一名学员，能继续和那么多有经验的老师一起学习成长。在未来
的三年期间，我将紧跟工作室主持人王洪辉老师的步伐，积极研
究小学语文教学方法，深化理论研究，落实学科核心素养，积极
地学习、实践与探索。为了能更有目标、更有效率地学习，促进
个人专业能力的提升，根据工作室的规划和指示精神，结合个人
实际，我制定了以下计划：
一、研修目标和内容
1.希望通过不懈努力，能够实现自身综合素养的全面提升。
能够通过学习与研究，丰富理论知识，积累实践经验，实现自身
专业素质的明显提升与成长。
2.提高自己的教学水平和研修能力，总结研究成果。
3.进一步研读《语文课程标准》，扎实理论，丰富实践经验。
4.认真做好课题研究，增强自己的科研能力。
二、具体措施
1.努力坚持，严格要求自己，认真完成工作室领导布置的各
项任务，严格按照工作室的计划去要求自己，履行工作室学员的
职责，积极听课、研课，定期参加工作室组织的各项活动，向主
持人及每位成员学习经验，充分利用学习机会，努力提升自己的
业务水平。
2.努力读书，不断丰富自己。加强专业修养，提高教师素质
是每位教师的必修之课。为此，我打算继续完善对《语文课程标
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准》尤其是所教学段的具体目标，根据学生的实际有目的的研究，
力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革。另外，坚
持阅读书籍和教育期刊，加强理论与实践指导。对一些名师大家
的语文学习著作，认真研读，做好笔记，经常总结，不断反思，
提升自己的学科素养。触类旁通，广泛阅读文学作品，积淀文化
底蕴。养成每天阅读的好习惯，及时记录自己的感悟，让自己在
思考中充电，在阅读中提升自己的文化修养和人文底蕴。
3.努力钻研，在实践中成长。多参加优秀课例的交流与研讨，
善于思考，在实践中探求、感悟。经常进行教学工作的反思，在
不断的磨练中总结经验，探求成功的教学模式，思考教育教学的
现实问题，理论与实践结合的问题。和学生一起阅读，充分利用
有效时间交流、总结，与学生共同进步。努力成为教学和研究的
主人，对于任何一堂课都要细心备课，从学生的需要出发，尽自
己的努力，为学生设计出是和他们年龄特点与文化层次的课，改
善自己的教育思想，直面问题，迎难而上，在日复一日的实践中
不断将自己磨炼得更适合，更有水平。
4.积极从事科研，提高自身品位。
积极进行从事教育教学研究，积极撰写教育教学论文，认真
做好课题研究至少撰写一篇教学论文或案例。
5.努力规划，主题目标明确。关注教学现状，在实践中发现
问题，与自己教学经验相结合，于不足之处形成研究课题。积极
参与工作室教研，将自己的实践成果分享给成员和学员。选择自
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己感兴趣的，或者擅长的研究方向，定期总结方法，积累经验，
围绕中心，理论联系实际，撰写有价值的教育论文。
6.努力学习，借力团队不断进取。
作为工作室学员，我将虚心向经验丰富的主持人和成员学
习，坚持听课，参与评课，课课反思，并将学到的经验用于改革
自身教学之中。让自己在研究中进步，在反思与实践中不断成长。
2022 年 3 月 10 日
寻甸县第二届小学语文名师工作室
2022 个人学习计划
寻甸县仁德二小 秦兴丽
都说万事俱备，不为则已。在学习和充实自己的过程中，我
有幸继续留在小语名师工作室这个优秀的团队里，作为名师工作
室的学生，我应该抓住学习和研究的机会，使我的教学能力得到
进一步提升。在认真学习领会名师工作室的职责任务的基础上，
我为自己 2022 年学习制定以下计划:
一、端正学习态度，不断加强理论学习
今年，我将继续以工作室的活动为载体，努力为自己充电，
不断丰富自己的大脑。就从深入学习新课程标准开始，了解课程
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改革背景，明确育人任务，努力做到透彻领会新课程目标，对“核
心素养”、“学习任务群”、“整本书阅读”、“跨学科学习”这些主
题，有明晰的认知。除此之外，继续用心阅读教学专著，做好读
书笔记，力争撰写读书笔记或读书心得，努力提高自身的教育教
学理论水平。在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先
进的教育理念、精妙的教学技巧、灵活的教学方法渗透到常态的
教学工作中，
二、积极参与教学研究课和观摩课活动
我是一名一线教师，工作对象是学生，教师的专业素养和教
育教学能力直接影响学生的发展。我一定结合自己所教年级的教
学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点，设计一
些有特点的课，关注学生，研读教材，改进教法，鼓励和引导学
生体会文章之美、语言之妙，激发学生写作兴趣，有效提高课堂
教学效率，打造优质高效课堂，有效减轻学生课业负担，使学生
会学、乐学、好学。本学年我会主动承担公开课教学任务，每学
期至少执教校级公开课 1 节，发挥辐射作用，做好示范引领。同
时我会不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科
知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量，把
学习与思考真正成为自己的一个习惯。
三、参加课题研究、提升教科研能力
根据工作室计划，积极参与课题研究工作，在课题研究中，
认真搞好课例研究，以优质高效课堂为目标，以磨课研课为形式，
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学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，凡是自己感兴趣，
有想法的地方，就要勤于查阅相关资料，形成自己系统的见解，
付诸笔端，力争每个学年有 1-2 篇成文的教育教学论文或案例，
在工作室小伙伴们的帮助下，最大限度的提高自身的教学水平。
同时，提高自己的科研意识和研究能力，发挥带头、示范、辐射
作用，努力做到善于发现和掌握教育教学规律，善于反思性总结，
促进提高自身的教科研能力，督促自己成为一个研究型的老师。
四、从意识到行动上增强团队协作能力
在团队中，一个人与整个团队相比，是渺小的。在今后的学
习中，我将一如既往的尊重每一个人，发现他们身上的闪光点，
学习他，并克服自己的缺点和消极品质。继续加强网络资源的共
享，充分利用网络资源进行教科研活动，加强与团队小伙伴之间
的交流与合作，虚心地向工作室其他那些有成就又有独到见解的
老师们求教，全面提高个人能力的同时，为集体成就的取得添砖
加瓦。
路漫漫其修远兮，我将上下而求索!在最后今后的时间里，
我将借助名师工作室这个学习平台，自加压力，进行教育教学探
索和实践活动。
2022 年 3 月 10 日
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寻甸县第二届小学语文名师工作室
2022 个人学习计划
寻甸县仁德四小 胡思珏
俗话说：“凡事预则立，不预则废。”在不断学习不断充实自
己的过程中，转眼间，寻甸县第二届小学语文名师工作室也成立
了。在之前三年多的时间里，跟着师傅和各位老师一起学习，成
长，感觉自己又豁达了一些，但是不管怎样，永远有我需要学习
的东西，永远有很多的养分等着我去吸纳，我喜欢这样的感觉，
成长，又被鞭策着，于是，我感到自己是在进步的。
我作为寻甸县第二届小学语文名师工作室的老成员，要好好
把握学习、研究的机会，把老师先进的教育理念、独特的教学风
格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，巧妙地渗透和辐射到自
己的教学中，使自己的各方面能力有质的飞跃。现制定 2022 年
个人学习计划：
一、个人学习目标
通过工作室主持人的引领并结合个人实际，开展教育教学实
践和研究。在学习过程中不断总结，形成自己的教学风格与特色。
希望在学年末能全面提升自己的教学能力和科研能力，在学术上
取得一定成果，继续参与目前阶段参与的两个课题的研究，成为
具有终身学习和创新能力的特色教师。
二、具体学习计划：
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1.理论学习
读书，是我们始终需要的，之前认为自己是一个读书的人，
进了工作室发现，我是一个不读书的人，本学期我要读完罗蓉老
师的著作《真学语文》。“学而不思则罔，思而不学则殆”不仅要
读，而且要思，更要做到勤写读书随笔。使自己自觉更新教育观
念，树立适应现代化建设的教育观。今年，我应该加强自己的阅
读的面，特别是这一类书籍的阅读，将理论的知识能很好地融进
我的教学里，然后自觉改进教学方法，使自己的教学在新的教育
理念的指导下，提高到一个新的水平，让教学具有创造性、艺术
性。
2.活动参与
继续积极参与工作室的活动：专题性研究的活动、读书分享
活动、网络平台的讨论研究活动等都必须严格按时参加，这一方
面，我之前一直做得很好，希望保持。在活动中，学习观察、评
价、改进课堂教学的技术和策略。活动后，整理反思，撰写活动
感悟，并且及时上交作业。积极完成工作室布置的各项工作及任
务。
3.课题研究
继续积极参加工作室课题的研究，结合自己的教学实际，寻
找研究切入点。同时，继续参与“双减背景下农村小学语文高年
级群文阅读教学实践研究”这个十四五规划小课题的研究，争取
一学期完成一篇高质量的论文。
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总的来说，今年应是我踏实学习，汲取养分的关键年。在寻
甸小学语文名师工作室这样一个大而广的平台上，我将自加压力，
确立目标，提升自身的专业理论素养，进展训练教学探究和实践
活动，盼望自己在训练征途上能成为真正的好老师！企盼自己能
够在名师工作室这个大家庭中健壮成长！
2022 年 3 月 10 日
寻甸县第二届小学语文名师工作室
2022 个人学习计划
寻甸县仁德四小 丁永祥
一、个人工作目标
成为“寻甸县首届小学语文名师工作室”成员，是一份信任
和荣誉，更多的是一份责任和义务。以此为契机，加强教育教学
理论学习，虚心接受工作室主持人的指导，踏实工作，深入研究，
钻研新教材，开展课题研究，探索有效教学方法，培养青年教师，
积极参加工作室交流研讨活动，解答教学疑难问题，学习传播教
研教改信息。发挥示范、引领和辐射作用。不断提升自己的专业
知识和理论水平及教学水平，促进自我的成长发展。积极探索小
学语文教学中存在的问题及解决的对策，推进小学语文教学改革
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与发展。
二、主要工作及措施
1.加强业务理论学习。本学年应完成工作室的读书任务，做
好读书笔记。并利用微信群进行学习心得交流分享，分享彼此的
感悟与收获。
2.承担公开课和专题讲座。积极承担公开课和讲座。今年应
承担校级以上评课 6 节，承担校级示范课 2 节，专题讲座 1 次。
3.参加工作室微信群交流研讨活动。积极参加工作室的专题
研讨活动。
4.培养青年教师。选定一名青年教师作为自己“传、帮、带”
的培养对象，作为自己的合作、教研团队，带领他们参与有关教
研活动，引领他们的专业成长。
5.撰写教学论文。撰写 2 篇教学论文（包括教学设计、教学
随笔、案例反思、经验总结等）。
6.积极参加外出观摩学习。为了提高工作室成员的教学水平，
扩大教育视野，发挥工作室团队先行研究、示范引领和成果辐射
的作用，积极参加工作室组织的全体成员到外地参加的观摩学习。
7.参加县、市开展的教学观摩研讨活动。
8.积极参加“课赛”活动及工作室成员“送教”活动。
9.认真撰写各种材料，完成资料收集整理汇编任务。包括个
人三年成长规划、工作室个人年度工作计划及总结、撰写教学论
文等。
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2022 年 3 月 10 日
寻甸县第二届小学语文名师工作室
2022 个人学习计划
塘子街道中心学校 彭小燕
工作 19 年来最幸运的事，就是再次成为寻甸县小学语文名
师工作室的一员。过去的三年，我跟着工作室的主持人王洪辉，
元老贺天珍、张辉勇两位老师以及优秀的小伙伴们参加了很多的
学习，在承担与跟随的路上，我学会了很多，也收获了很多，在
享受这个过程的同时，我又有幸加入了第二届小学语文名师工作
室，期盼通过第二个三年的努力学习，使自己的语文学科教育教
学水平有更大的提高，使我的教学能力在实践中得到培养和锻炼，
理论水平也有较大的提高;不断更新和丰富自己的知识，努力提
高自己的综合素质，更好地服务学生、服务教学。为此，特制订
如下学习计划：
一、学习目标
1.能够根据教材内容，利用现有的课程资源备好一节课。
2.有一定的课堂教学理论水平。
3.能利用现代教学手段和科学的教学方法上好每一节课。
4.能掌握一定的课堂教学手段和方法，熟练地驾驭课堂教。
第25页
- 17 -
5.参与课题研究，提升教科研能力。
6.提升论文撰写能力。
二、学习内容
1.积极参加教学设计比赛，认真准备，全力以赴。
2.继续完善和优化文言文《伯牙鼓琴》的教学设计和课件制
作，通过参与课题研究，对在文言文教学中渗透文化自信有深刻
的认识，并在教学中落实课题研究的理念，不断突破自我，提升
自我。
3.与工作室小伙伴团结协作，虚心向各位小伙伴学习，主动
承担任务，积极完成王洪辉主持人安排的任务。
三、学习形式
1.积极组织所在乡镇的教研活动，听课、评课、上公开课并
写好课后反思。
2.按时参加工作室活动，认真撰写活动小结和年度总结。
四、学习原则
1.循序渐进，持之以恒。
2.统筹兼顾，科学安排。认真处理好学习与工作的关系，做
到学习与工作有机统一，努力使学习和工作两不误。
3.融会贯通，学以致用。通过不断学习业务知识来提高自己
的业务水平，通过不断实践来丰富自己的工作经验，把理论知识
与实践相结合。
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不念过去，未来可期！希望通过在工作室一年的学习，可以
找到更好的自己。
2022 年 3 月 10 日
寻甸县第二届小学语文名师工作室
2022 个人学习计划
鸡街镇中心寄宿制完小 张古然
跟随“寻甸县首届小学语文王洪辉名师工作室”已经走完三
年的历程，时间过得真快，三年的时间转眼即逝，感叹使光的匆
匆。再一次加入到这个温暖的大家庭，倍感荣幸！因为热爱，所
以喜欢！能再次加入这个集体我非常高兴。新的一工作室工作又
拉开了序幕，新的一年，新的使命，为了能把 2021—2022 年的
工作做好，特制订此计划：
一、认真贯彻落实工作室年度计划
1.积极参加寻甸县小学语文名师工作室组织的各项学习活
动，力争参加工作室的送教下乡活动，争取承担送教任务。
2.认真备齐工作室要求自学的阅读，书法练习工具，在拍照
方面多研究，搞好工作室的图片收集工作。
3.按工作室的成长方案，认真进行自研自修，完成自学任务。
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二、积极参与学校的教学研究课，开展好名师工作室活动
积极参加学校的教研活动，指导教研组长开展好学校的语文
教学研究活动。按时参加课标学习，集体备课，公开课展示，研
课磨课活动。组织好全校的语文教学课堂竞赛和教研活动。
1.完成一次教学质量分析。每学年组织教师分上下学期对全
校学科教学进行质量分析，诊断薄弱环节，提出教育教学建议。
2.完成一次课堂教学研讨。根据学科薄弱环节，确定课题，
组织开展镇校两级以同课异构为主要形式开展课堂教学活动，通
过观课、磨课和研课，突破学科教学难点，总结提炼有效课堂教
学模式。
3.完成一次学科教学培训。针对新课标的颁布，组织一次新
课标的培训。
4．完成一次外出学习研修。组织教师外出学习考察，回校
后开展示范课观摩活动，提交研修报告，提升教学水平。
5.进行课堂教学帮扶。每年组织风格突出、教学质量优异的
成员指导帮助被帮扶人员总结提炼有效课堂教学模式，提升教育
教学质量。
6.积极申报课题，参与课题研究。
三、加强理论学习，丰富素养，提升教学技能
我将从阅读提升能力的角度去研究教育现象，把握教育规律，
调整教学行为，提升专业素养。认真学习现代先进的教育理论，
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刻苦钻研，矫正自己的教学思想，形成教学特色和对教育教学的
个性化看法和思想。
加强书法学习，练就扎实基本功。粉笔字，是每个教师不可
或缺的专业基本功。作为一名语文教师，粉笔字对学生有着直接
的影响，同时也影响着教师自身的形象，因而写好粉笔字则显得
更为重要。开展“粉笔字日日练”活动。
2022 年 3 月 10 日
寻甸县第二届小学语文名师工作室
2022 个人学习计划
功山镇纲纪完小 何杨杰
这是一群有教育情怀的筑梦人，我们满怀希望相聚于此，
2022 年 3 月寻甸县第二届小学语文名师工作室成立，作为第一
届的成语，我有幸加入了这个优秀集体。为了督促自己、努力提
高自己的综合素质，更好的完成工作室交给的各项任务，特制订
本年度个人学习计划：
一、个人发展目标
努力使自己成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习
的观念；课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实
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践，自我监控与调整能力，同时加强课堂教学管理，构建个性课
堂教学模式。
二、个人发展计划
1.勤读书，提高自己的理论素养
读书是教师最好的备课，最生动的教材，最崇高的职业素养，
最美丽的人生习惯，最发自内心的精神需要，更是教育最靓丽的
一道风景；教师本是一个很执着的读书群体。然而在应试教育和
功利教育的戕害下，很多教师变得眼中只有分数、只有成绩，而
对于生命中的阅读却逐渐淡化了。现在的的教育最可怕的就是一
群不读书的老师在拼命的教书。
本年度研读《语文课程标准》2022 版，深入理解基本理念、
目标和各阶段的要求等。除此之外认真读完工作室发的《岁月如
歌》、《真学语文》，读自己订购的杂志《小学语文教师》、读王崧
舟老师公众号关于古诗文教学的推文、观看罗蓉老师公众号课堂
实录。
不但要勤读，还要勤思勤写，反思教学得失，勤写读书随笔，
使自己自觉更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量
观和人才观。自觉改进教学方法，使自己的教学在新的教育理念
的指导下，提高到一个新的水平，让教学具有创造性、艺术性。
2.乐教学，在教学实践中总结提高
把读书的理论经验用于教学，在教学中实践学到的方法和教
学的技巧。根据学情制定教学计划，调整教学进度，寻求有效的
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教学模式，让学生乐于学习，在学习中成长。
3.多学习，积极参与各项观摩活动
积极参加工作室组织的外出学习活动，观摩同伴课堂和其他
名师课堂。每一节课堂都是经过精心打磨而成的。在观摩的同时
不断学习，不断总结，将他人好的额教学方法内化于心用于行。
本年度我会主动承担校级公开课任务，发挥辐射作用，做好引领
示范。其中上一节古诗词课革命题材课文，开展一次研讨活动。
4.认真完成工作的各项任务
我的工作室如同一个大家庭，各有所长，在主持人王洪辉老
师的带领下，有条不紊的开展各项工作。
参与、改变、共享、发展，我将借助寻甸县小学语文名师工
作室的平台不断的提升自我，希望自己在教育征途上能成为真正
的名师！企盼自己能够在名师工作室这个大家庭中苗壮成长！
2022 年 3 月 10 日
寻甸县第二届小学语文名师工作室
2022 个人学习计划
甸沙乡九年一贯制学校 宋兴芬
2022 年 3 月，我很荣幸的加入了寻甸县第二届小语工作室
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这个大家庭。小语名师工作室是一个聚集着一批志同道合、怀有
美好教育理想与追求的优秀小学语文教师团队；是一个以专业引
领、实践探索、共同发展为宗旨，以理论学习为指导，以课堂教
学为阵地，以教育科研为突破口的发展共同体；新学期，新目标。
在这里，我将有机会得到专家和名师的指导、并能与大家交流教
育教学方法和理念。我希望通过名师引领并结合个人实际，开展
教学实践和理论研修，在学习过程中不断总结教学经验，形成自
己的教学风格，能全面提升自己的教学能力和科研能力，成为具
有终身学习和创新能力的教师。既然参与进来，既然选择了这个
大家庭，我定风雨兼程、不断追求，认真踏实的一步一步实现它。
一、端正态度，为工作室工作做好铺垫。
严格执行“名师工作室”章程与工作计划，按照理论与实践
相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相
结合的原则，把先进的教育理念渗透和辐射到自己的教学中。
二、个人发展目标和要求
1.个人发展目标
（1）积极参加工作室开展的各种学习交流，虚心向他人学
习，提高自己的教学素养。
（2）积极参与工作室的各类课题研究并努力完成研究任务。
希望在学年结束时能全面提升自己的教学能力和教科研能力。
（3）积极参与工作室的示范课、听评课活动，认真研读教
材、认真备课，不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学
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风格和特色。
2.个人工作要求
（1）勤读书
读有关教育教学的文章，理解 “小学语文课程标准”的基
本理念、目标和各阶段的要求等。不但要勤读，还要勤思勤写，
反思教学得失，勤写读书随笔，使自己自觉更新教育观念，树立
适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。自觉改进教学方法，
使自己的教学在新的教育理念的指导下，提高到一个新的水平，
让教学具有创造性、艺术性。
（2）乐教学
以校内教学为依托，认认真真上好每一堂课，钻研教材，
时常反思。注意跟学生交流，找出自身教学缺陷，努力提高自我。
学习他人的教学特色和经验，并努力形成自己的教学风格。 我
希望自己能多承担工作室举办的交流示范课活动等。
（3）多研究
积极参加教育科研活动，把握基础教育改革的动态，把教学
实践经验升华为理论，在工作室优秀成员的带动下，提高自己的
科研能力。
（4）细品评
学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，在减负状态
下有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，使学生会学、乐
学、好学。
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耕耘两载花满树，实践磨砺再启航。有一种凝聚叫名师工作
室，有一种责任叫名师引领，有一种目标叫共同成长。相信在今
后的学习中山高水远，我们来日方长!人生有彼岸。育人有希望。
2022 年 3 月 10 日
寻甸县第二届小学语文名师工作室
2022 个人学习计划
寻甸县金源乡瓦房小学 胡永琴
2022 年 3 月，很荣幸成为寻甸县小学语文名师工作室的成
员。对于年轻的新加入的成员来说，我是上一届的“元老”，我
承认自己在年龄上是绝对的“元老”。可我的资历依然年轻，没
有扎实的教学基本功，没有丰富的教学专业知识，连最起码的理
论素养都是空白。所以我继续留在工作室跟着主持人、跟着所有
的老战友和新队员一起学习，共同成长。
在这一年里，我打算从三个方面提升自己。
首先，打算多看书，尤其是专业方面的书籍，要多多地涉猎。
先把金源乡小课题组内要求研读的《透析作业》《让学生爱上作
业》《作业设计》等书籍看完，对小学阶段的语文作业设计理论
和实践方面的知识进行简单梳理，与整个课题组的成员在一起做
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个交流和分享，让我们的作业设计有坚实的理论基础，也在后续
实践和改进方面做好前期预测，寻求有力的推进策略。再看一些
能够拓展自我视野，提升个人语言表达能力方面的书籍。利用微
信读书软件，寻找有关口提升才类的书籍进行阅读，如：著名央
视主持人白岩松的《白说》，康辉的《平均分》，敬一丹的《我遇
见你》等书籍，从这些优秀的口才专家们身上，寻找锤炼自己语
言、锻炼自己口才的方法。多看董卿主持的节目，学习她大方的
谈吐、优雅的气质、风趣的语言......从多方面做自我挖掘，丰
厚自己，成为更好的自己。
其次，多听专家们的教育讲座，与高人为伍。工作室奉行请
进来，走出去的成员培训模式，作为两届工作室的成员，我要尽
量主动争取学习机会，参与每次线上或是线下的互动学习，在工
作中遇到困惑不消极、不退缩，不错过专家答疑解惑的机会，既
敢暴露自己的不足，也敢直面一切难堪，做个有想法、敢尝试、
勇于开拓的“新成员”。
最后，笔耕不辍，多思考、勤记录。教师的专业成长来自长
年累月的反思和记录，在这一年里，我打算像官建刚和何捷等各
位名师学习，学习他们笔耕不辍的精神。我深知自己要做到他们
那样每日记录非常艰难，但我想尝试迈出第一步，那就是有想法
和思考的时候就尽量写下来，无论是发朋友圈或是在 QQ 空间里
写日志，或是在电脑上专门建立随笔文件夹，甚至开通私人微信
公众号，让自己除了教学之外，还能找到让灵魂栖息的芳草地—
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—用笔记录教学、记录心灵、记录成长、记录工作和生活里每一
个令人感动的或是崩溃的瞬间，努力补白人生里的空白，促进自
己的专业成长的同时，不忘参与各种征文和征稿，寻求事业上的
新的突破口，找寻属于自己的更好的发展方向。
加入更高级别的课题研究小组是我的最大梦想，若是有幸参
与课题研究，我将会以最大的热情去投入，跟随团队里的专家和
主持人，用心学习，潜心研究，向着科研的方向迈进。
2022 年 3 月 10 日
寻甸县第二届小学语文名师工作室
2022 个人学习计划
七星镇江外小学 文秋凤
问渠哪得清如水，为有源头活水来，只有不断地学习，才能
让自己不断地发展，以适应教育发展的需要。为了促进自身的专
业发展，起到名师工作室成员的带头、示范和辐射作用，根据小
学语文名师工作室的三年规划，结合个人实际，特制定 2022 年
度个人学习规划。
一、个人情况分析
1.个人优势
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具有强烈的工作责任心。爱岗敬业，不计得失，始终将学校
教育工作放在首位，将个人发展与学生发展、学校发展紧密结合。
具有较强的进取心。较为好学，不满现状，希望做得更好。
具有一定的教科研意识和能力。能够认真总结教育过程中的
经验教训，注重思考和探索。
2.个人不足
对于如何将先进的教育理论和实践相结合方面感到有些力
不从心；缺乏前瞻性，解决实际问题的能力有待进一步提高。
二、奋斗目标
在工作期内，能够在原有专业水平基础上有较大的提高，朝
着“县级优秀教师，县级骨干教师”目标迈进。具体如下：
热爱教师岗位，忠诚于党和人民的教育事业，加强师德修养，
朝着“学高为师、身正为范”的目标努力。
加强个人研修，定量完成教育理论书刊的阅读，提高自己的
理论修养。同时结合实践研究，积极参加教学研讨交流活动，开
展教育科研工作，撰写教学论文和案例分析，使自己成为一名研
究型教师。
三、具体阶段目标和措施
（一）目标
1.阅读教育理论著作以及教育报刊，做好读书笔记，撰写读
书心得。
2.积极参加名师工作室和学校组织的各项活动，学习先进的
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教育教学理念，拓宽自己的思路，开发自己的潜力。
3.完成导师分配的任务，积极参与网上交流活动。
4.钻研教育理论，研读教育专著，完成教育教学论文和案例
分析。
5.认真参与工作室小课题研究。
6.积极参与工作室建设，完成导师交代的工作任务。
（二）措施
1.树立终身学习的观念，加强理论学习。抓紧一切的时间学，
利用一切的机会学；向书本学，向实践学，向专家学，向同伴学；
学习教育新理论、新模式、新方法。通过学习提升自己的理论水
平和工作能力。
2.投身教育实践，增强育人本领。树立“人人都是教育工作
者”思想，立足岗位，教书育人，积极参与学校的各项管理工作。
3.善于反思和总结。利用名师工作室学习机会，促进自己的
学习和思考，并且勤于笔耕，完成名师工作室成员的任务。
总的来说，这一年应该是我努力学习、吸收营养的关键一年。
在大师和各位老师的帮助和祝福下，我想我可以在工作室这样一
个大而广的平台上，通过自己的努力，让自己更上一层楼。
2022 年 3 月 10 日
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寻甸县第二届小学语文名师工作室
2022 个人学习计划
寻甸县仁德四小 邹娥
2022年我再次有幸成为寻甸县小学语文名师工作室的成员，
参加第一届工作室收获非常大，再一次的参与希望在工作室的培
养下提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。
现针对自身的特点制定个人工作计划如下:
一、强化学习,提高自己的理论水平
要高度重视自身理论水平的提高，要自觉学习语文专业基础
理论和教育教学理论，养成阅读的好习惯。阅读 2 本以上的教育
专著，并撰写 2 篇以上的读书心得。认真学习领会新课标，掌握
自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形
成自己的教学风格。继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握
生活化、情境化的课堂风格。
二、敢于挑战，发现自身不足
六年前的第一次公开课，因为自身准备不充分加上专业素养
不到位，所以错失一次县级公开课的机会。再次进入工作室，希
望能积极承担公开课，提高自己的教学水平和教研能力。积极参
加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己
在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有经验的老师学习，
提高自己的教学能力。在一学年中承担校级评课 6 节(其中 2 节
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配有教案及评课稿)，承担校级公开课 2 节，县级以上公开课(或
说课)1 节。要积极参加所在县(市、区)举办的教学观摩研讨活
动和“送教下乡”活动，主动申请承担观摩课和专题讲座。
三、大胆实践、探索，开展课题研究
作为一名教师，如果只有教学脱离课题，可以说是不合格的
教师，所以今年争取加入课题组，提升自己的教研水平。希望通
过积极主动参与工作室交流研讨活动，不断提高自己的教研能力。
四、及时进行教学反思，查缺补漏
树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习
能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我
调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。另外，更新教育观念，
不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，
同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最
重要的一点就是必须持之以恒。每一次教学活动认真记录，撰写
教育随笔和教学反思，撰写教学文章，不断提高自己的写作水平。
2022 年 3 月 10 日
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寻甸县第二届小学语文名师工作室 2022 个人
学习计划
倘甸镇马街小学 杨长梅
成长是无尽的阶梯，一步步攀登，身后的足迹是那么的清晰，
似乎在鼓励我努力向前攀登。新学年，新希望，我将借助名师工
作室这一平台，明确目标，在提升自身专业理论素养的同时，进
行教育教学探索和实践活动，促进自身的专业成长。为明确自己
的发展目标，我制定了如下计划：
一、研修目标
1.更新教育观念，提升实施新课程的能力，不断提高教育教
学质量；更新专业知识，进一步优化知识和能力结构；进一步掌
握教育科研理论方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育
教学水平。
2.通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界
观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德风范。
3.探索适合学生学习的教学方法，使学生乐思、善学。
4.进一步研读《语文课程标准》，深入理解、掌握新课程
的基本理念。
二、具体措施
(一)牢固树立终身学习的理念
“他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。”作为一名
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一线语文教师，只有不断学习，才有不竭的活水，立于三尺讲台。
1.坚持不懈地学，活到老，学到老。
多渠道地学，要做学习的有心人。在书本中学，学习各种专
业知识，增强自己的理论积淀。
2.在“无字处”学，学习他人高尚的师德修养，丰富的教育
教学经验，以达到取长补短的目的。
3.广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各领域的知
识、技能，特别要学习现代信息科技，不断建构、丰富自己的知
识结构。
（二）善于反思，在实践中探求、感悟。
在教育教学工作中，力争做到：反思昨天——在反思中扬长；
审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。在思
考中工作，在工作中思考，创造性地开展教育教学工作。
（三）借助团队力量，前行。
人生的目标在于不断追求。作为研修团队的一员，我将一如
既往地向其他成员学习，切实将团队的教育教学思想内化，并转
化为自身发展的动力，使之成为自己前进的航标灯，引领我前行。
（四）研究课堂教学
1.将自己的教育教学实践与理论相结合，多钻研、勤思考，
及时记录读书感悟、教育教学反思，真正在学习培训活动中，提
高自己的教学研究能力。
2.继续积极主动地定期进行研究课教学，尽全力参加工作室
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的备课、上课等教育教学研修，增强课堂教学魅力、活力、实力
和亲和力，逐渐形成自己的教学特色。在教育教学实践中提高自
己的教学能力，在不断的总结和反思中形成自己的教学风格。
（五）广泛阅读好书，读中思，思中悟。
“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他
通宵达旦地读过一二百本书。”每每捧起书本，时间好似静止，
沉浸其中，或喜，或忧……好书往往令我们如沐春风,受益匪浅。
读书的好处不言而喻。新学年，我将一如既往地自觉读书，因为
我始终相信：书籍是我们不可分离的生命伴侣和导师。
以上是本人在工作室的研修计划，希望通过自身的努力进取、
名师的引领示范、团队的带动影响，进一步提高自身专业素质，
一步一个脚印，走好每一步教师成长之路！
2022 年 3 月 10 日
寻甸县第二届小学语文名师工作室
2022 个人学习计划
倘甸镇马街小学 金丽
2022 年 2 月，我有幸成为寻甸第二届小学语文名师工作室
的一员。我将珍惜这难得的学习、锻炼机会，在主持人的引领和
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指导下，积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究
型、创新型的教师。现结合自身实际，制定 2022 年度个人工作
计划：
一、学习目标
1.通过名师引领并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。
2.更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程
的能力，不断提高教育质量；更新专业知识，进一步优化知识和
能力结构，提高自身教育教学水平。
3.进一步研读《义务教育语文课程标准》（2022 年），深入
理解、掌握新课程的基本理念。
4.积极参与课题的申报和研究任务，提升自己的教学能力和
科研能力，成为具有终身学习和创新能力的特色教师。
二、具体措施
(一）加强理论学习
认真学习教育理论和先进的教学经验，不断提高自己的工作
能力和业务水平，增强个人知识储备，提高自身的教育教学水平
与综合素质，促进自己得到更好的发展。
1.认真学习教育理论和法律法规，学习教育法、教师法等，
提高自己的法律意识，做到有法必依。
2.认真学习教育学、心理学，及时更新教育观念，自觉改进
教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。
3.认真学习专业知识，研读课程标准，刻苦练习教学基本功，
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认真研读教育教学类的书籍，增强自身素养。每学期至少读一本
教育教学理论书籍，认真做好读书笔记，在工作室内发表读书随
感。
4.充分利用县工作室的研修机会，学习并领悟专家及同伴们
的先进经验，积极与县工作室主持人王洪辉老师交流，提出自己
在教学实践中的困惑问题，努力寻找到突破的路径，从而提高自
己的业务水平和教育教学能力。
（二）立足课堂，促进专业成长
我将继续扎根教学一线在教学中磨练，在教学中反思，也在
教学中得到成长。联系已有的教学经验，在教学实践中不断探索、
反思、总结、创新，形成了自己独特的教学风格。统部编教材已
全面使用，课文内容的编排发生了很多变化，对老师的教育教学
和学生的学习要求更高了。但是我对没上过的年级课文系统性还
不够熟悉，我准备在这一年的时间里，吃透新教材，尤其是对于
新增的篇目，多钻研，深挖掘，做到心中有课，心中有学生，能
将整个小学语文教材系统化，使每一篇课文思路在头脑中都能清
晰地呈现。才能更好地教学，更好地去指导学校和工作室教师的
课堂教学。坚持上公开课、示范课，在教学中成长。
（三）深化教学研究，提高教学效率
1.做好课题研究工作。积极参与课题申报与研究工作，高科
研意识和研究能力，发挥带头、示范、辐射作用，善于发现和掌
握教育教学规律，善于反思性总结，促进提高其他教师的教科研
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能力。
2.认真搞好课例研究。以优质高效课堂为目标，以＂同课异
构”为形式，提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，
提高教师的教学水平，真正发挥引领作用。
3.加强课堂观察研究活动，学会观察、评价改进课堂教学的
技术和策略，有效提高课堂教学效率，改进课堂教学的技术和策
略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培养学生的创
新能力。
4.撰写教育教学论文，每年至少两篇。
5.积极参加公开课教学，每学期至少上两节公开课，开展一
次专题报告或讲座。
6.认真撰写质量分析，每学年上交 2 份学科质量分析，或开
展一次教育教学调研活动，提交一份有关本学科建设的调研报告
或工作建议。
（四）拓展发展渠道，坚持教研求突破。
教而不研则浅，研而不教则空，不教不研不进步。作为学校
教学副校长、倘甸镇南片区教研活动的负责人，我将深入思考乡
村学校有效的教研方式，学习借鉴其他学校的好的做法，探索适
合在教研活动中提升本地教师专业能力的有效模式。积极组织常
规教研活动，组织开展大型主题教研活动，为学员研磨课，组织
工作室成员去各村小送教，引领全镇形成了良好的教研氛围。
注重青年教师的培养和指导，利用自己的专业特长和优势，
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多深入课堂听课，提出改进意见，从能上达标课到优质课、示范
课，引领工作室教师一起成长。
一个人可以走得很快，但是一个团队可以走得更远。我相信，
在名师的引领下，在工作室老师的帮助下，通过自己的努力，必
能走向专业成长的快车道！
2022 年 3 月 10 日
寻甸县第二届小学语文名师工作室
2022 个人学习计划
寻甸县仁德二小 曾发竹
2022 年 2 月，有幸成为寻甸县第二届小学语文名师工作室
中一员。为了更好地利用这一平台进行学习，不断提升自己，现
对 2022 年度得学习之旅做如下安排：
一、指导思想
以终身教育思想为指导，以名师为引领，以 2022 年版《小
学语文课程标准》为依据，深化教学改革，积极推进素质教育，
充分发挥教师的专业引领作用，将教学与教研相结合，努力提高
教学整体水平。
二、学习目标
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1.通过学习，提高自身的师德修养。
2.通过学习，提高自身的业务水平。
3.通过学习，提高自身的科研水平。
4.通过学习，促进自己对新课标的理解。
5.树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
三、学习要求
借助工作室这一平台，以发展学生核心素养为核心，注重理
论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素质教
育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，树立与素质教育相
符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质
教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。
四、学习内容
1.树立终身学习的观念。打破时间和空间的限制，在书本中
学习，在网络中学，在沟通交流中学。学习政治思想理论，学习
各种专业知识、专业技能，增强自己的理论积淀；同时要注意积
累丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
2.认真听取各类线上、线下名家讲座，观看优质课，做好笔
记。撰写学习心得，吸取优秀的教育教学经验，努力提高自己的
教学水平。
3.学习运用多种现代教育技术辅助教学，接触了一些新的教
育理念。如微课程、翻转课堂、整本阅读等。
4.关注师德修养，注重立德树人，转变教学观念。从注重“教
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书”向注重“教书”与“育人”相结合。
5.勤于动笔，提高教育科研水平。及时积累专题研究的第一
手资料。尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层
面提升至理论层面。在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创
造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
五、学习方案
（一）勤于学习，树立终身学习的观念
坚持不懈地学，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学
习的有心人；要认真听取线上、线下专家讲座，做好学习笔记；
要在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业
知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人
高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广
泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要
学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
（二）立足课堂，善于思考
上好每一堂课，积极参加工作室、学校组织的各类公开课、
竞赛课、展示课。在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反
思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学
模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。
（三）创新教学方法，课后及时反思
在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发
学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一
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篇质量较高的反思和教学设计,同时，还要坚持每天都有点滴收
获，及时归纳、及时总结，正如美国心理学家波斯纳所说：“经
验加反思等于成长”。
（四）学以致用，加强推广
学习的目的在于将学习所得用于指导自己的教学，并在教学
实践中总结经验，并把经验进行推广，利人利己。
（五）开展教学研究，以研促教
借助工作室的平台积极开展课题研究，作为在职教师，跟在
校大学生相比，开展教学研究最大的优势就是有充分的教学实践
经验。在职教师能在实践中总结教学经验、改进教学方法、得出
教学理论，然后再将理论付诸实践、加以检验，检验中再不断完
善理论，最后推广实施。以教学促教研，以教研促教学。在此过
程中将研究成果撰写成教学论文或者教学案例，丰富自身教研成
果。
2022 年 3 月 10 日
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寻甸县第二届小学语文名师工作室
2022 个人学习计划
寻甸县仁德二小 杨艳仙
2022 年初，能够加入寻甸县小学语文第二届名师工作室，
于我而言，真的是一份很大的荣幸，今后又多了一个学习的机会
和平台。因为几年前就很想加入了，能实现一个愿望，是由衷的
开心、激动。高兴之余，心里也沉甸甸的，觉得肩上的责任也重
了一些，要想学得真本领，肯定要花更多的时间和精力，因为付
出才会有收获啊！那么在这一年中，我将充分利用这一平台，抓
住一切机会虚心学习，努力进取，完成各项学习任务，不断提高
专业技能，全面促进自身专业化发展，现制定 2022 年学习计划
如下：
一、自我剖析
我从事小学语文教学工作 16 年，热爱教育事业，工作兢兢
业业，有较强的责任心、事业心，积累了一定的教育教学经验，
但与专家型的教师尚有一段距离。自己在教育教学能力、教科研
水平等方面都有所欠缺，教学中还存在诸多疑惑，教育理论与教
学实践的结合，还存在着脱节现象，不能够活学活用。我平时注
重各方面的学习，不断提升自身素质，能积极主动完成学校分配
的任务，并努力做好每项工作，但教学研究缺乏明确的目标，缺
乏一定的体系，也不够创新。
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